快乐时时彩官网

学术活动
当前位置:首页>>学术活动

快乐时时彩官网:顶岗实习教学指导方略
发布时间:2019-06-12 浏览量:0

编者按:4月11日下午,下午的微风和春日的喧嚣。快乐时时彩官网师范教育学院和丁岗教学指导中心在公共教育楼D104教室举办了第二十期实习教学导游动员大会和专项培训会。丁岗教学指导中心负责人高立中,师范教育学院院长刘一祯发表演讲,强调教学指导在师范生教学实践中的重要意义,提出具体要求和殷切希望。会后,师范教育学院的快乐时时彩官网先生作了讲座《顶岗实习教学指导方略》。在本轮实习教学导游中,共有54名学科教师和专职教师参加了该课程,从4月15日至5月15日赴京津冀实习学校完成了教学和指导工作。

顶级实习教学指导策略

李秋实老师从五个方面给出了详细的解释。让我们用文字重温讲座的精髓。

一,实习教学指导概述

实习生在实习期间可以获得的指导主要分为快乐时时彩官网教师指导和实习教师提供的指导。

快乐时时彩官网教师主要分为流动教学指导,远程教学指导,特殊教学指导,县教师教学指导。这四种方式相互补充,以各种方式为实习生提供指导,但它们受时间和地点的限制。实践指导的真正核心是实习的指导。这种指导可以与当地教学的实际情况深入结合,更加实用。

总的来说,在这两种指导方法中,教师的指导是分阶段的,实习场所的指导具有正常性,核心性和重点,起着重要的指导作用。同时,学校还将邀请一些特殊教师参加实习学校参加指导。但是,由于大学教育和基础教育面临的不同情况,高校教师和特殊教师往往未能达到理想的合作效果。这要求教师要特别注意与特殊教师的沟通,以发挥良好的协同作用,达到“1 + 1> 2”的效果。

二,实习结合的教学问题

实习生主要面临以下五个主要问题:

1.教学理念:在教与学的转变下进行田间试验

实习生以前学过的关于教学的知识往往是宏观和理论上的。当应用于实践教学实践时,这些理论很容易受到课堂特定情况的影响。实习生经常无法控制课堂,因为课堂上有一些破坏性的秩序,这会破坏正常的教学。这将不可避免地给实习生一种教学理论不切实际的感觉。此时,教师需要更加牢固地指导实习生,使他们能够深入挖掘教学实践中的理论内涵。

2,教学规范:教学,语言,板,行为等。

由于缺乏教学经验,实习生进入讲台时经常会遇到各种各样的问题。教学,语言,语言和行为都不符合教学规范,与孩子的互动也很差。这需要教师帮助学生发现问题并及时指导他们。此外,一些回到家乡实习的学生喜欢教方言,认为他们更加亲切,但课堂毕竟是教室。它也应该基于标准规范,并且建议教师纠正它们。

3,教学技能问题:导入和结束,解释和提问,互动和调节,活动和生成等。

(1)进口和结束的技巧:在进口和结束过程中,实习安排的引入时间过长,主题与课堂主题没有密切关系;结局更直率,并没有考虑课程的主题。

(2)解释技巧和提问技巧:解释没有情境性,“发现和记忆”成为一个僵化的问题是实习生的主要面孔。

(3)与学生的互动和监管:实习生在与课堂互动时往往只关注课堂气氛,并认为温暖的课堂气氛是成功的互动。事实上,有价值的课堂互动应该让学生从他们的想法中获得一些东西。这是一个发散思维的过程,而不仅仅是学生的积极热情。

(4)活动和生成:当实习生进行课堂讨论等活动时,他们对学生的控制能力较弱。会议结束后,他们还没有通过黑板进行总结。

4,教学设计问题:攀爬教材的动人设计,没有起伏平面设计,缺乏核心散沙设计

实习生在设计教学中的问题大多没有很好地融入他们自己的教材使用思想中。教科书没有“二次开发”,程式化很严重。对于这个问题,教师可以要求实习生参加评估课程。因为教学设计的问题是实习生的常见问题,允许实习生通过倾听其他人的课程来帮助他人更好地理解问题。

5,教学机智问题:管理机智,反应机智,积极智慧

管理智慧在学生管理中起着至关重要的作用。良好的管理技能可以帮助教师在学生心中建立雄伟,教师在日常学习生活中管理学生也很方便。由于缺乏教学经验,学生的年龄和相似性,一些实习生在组织教室时容易出错。这需要教师教他们一些技巧。同时,在管理中适当运用情绪管理是非常有效的,能够更贴近学生,实现师生之间更自然,更亲密的关系。

响应智慧是教师适应课堂的能力。当实习生正在编写课程计划时,每个链接通常都建立在理想状态,并且在实际课堂中存在许多不同的情况。实习生需要通过持续培训努力提高自己的适应能力。

在解释活跃的智慧时,李老师以跳膝反应为例进行了生动的解释。例如,在完成膝跳反应时,如果你不能成功“跳起来”,那么这个决定并不意味着活动不成功。教师可以利用这种现象来引导学生思考原因,但要取得更好的教学效果。这是活动机智的应用。

在梳理了五大问题后,李老师向导师强调,这只是他梳理过程中问题的一部分,需要在不断的教学实践中发现许多情况。每位教师还应充分发挥自己的学术专长,为实习生提供实际的帮助和培训。

三,实习实习的教学指导策略

1.表面分层的基本总体指导

所谓的表面化是指实习生在整体教学观念中的正确性。在教学理念中,提醒实习生不仅要留在课堂的明确活动中,还要通过课堂促进学生思维的发展。在教学标准方面,有必要根据不同实习生的不同条件进行有针对性的指导,以帮助他们控制课堂的节奏。对于课堂教学的其他基本操作,实习生也应该受到监管,例如PPT的制作和黑板的写作。在教学和教学模式的指导下,应提醒实习生注意讲台上的言行,注意面部表情的手势。与此同时,我们必须有感情,而不是太机械。此外,实习生有一个“三分钟热”的情况,第一次开始时的教学热情,并且面对学生的耐心慢慢消退。在这个时候,指导老师的指导非常重要,有必要激励学生不要急躁。

2.走近教室,引导内部教学

在指导实习教学计划时,教师可以进行学术分析,教学内容分析,目标分析和难度分析四个方面,涵盖教学设计的各个方面。更重要的是,在评估教学计划时,要注意每个教学活动背后的实习生意图,并评估其意义;在实习教学设计中考察设计意图,合理,科学,适用。这将有助于实习生掌握教学的关键点,使他们的课堂计划越来越合乎逻辑,课堂上呈现出越来越多的“营养”。

在教学过程中,教师可以通过介绍,介绍,应用,巩固,总结和工作来指导教学设计的过程。对于教学技能,有十个技能指标:导入技能,语言技能,提问技巧,解释技能,变化技能,强化技能,演讲技巧,黑板技能,结束技能和组织技能,以帮助指导教师。

3.深入的课堂教学

本部分的教学指导主要包括基于教学重点的指导,基于学科教学的特点,并以情感激励和支持为基础。教师可以从目标的实现,问题的价值,学生的参与,教师的指导,有效的情景创造以及媒体的整合六个方面进行具体的评估,以便指导更深入,更全面。

从表面控制到课堂,看教学设计再到深入课堂看关键要素,当教师可以按照这样浅到深的指导顺序时,就更容易获得良好的指导。

四,实习教学实践:优点,缺点,建议

教师应注意指导,从优势,不足和建议三个方面。鼓励实习生的优势,指出问题并提出建议,帮助实习生充分了解自己,并在实习期间继续提高他们的教学水平。

五,深化岗位实践的教学指导

实习教学指导的深化主要通过教学后的教学主体化和教学后的教学指导基础来实现。在做好这些工作的同时,不仅可以促进师范生的教学发展,而且可以实现学科教学理论教师的教学发展。

随着第五部分的结束,解释也结束了。李秋诗老师用严谨的逻辑和生动的例子为教师提供了详尽而深刻的指导。培训后的实习对于教师和学生将来进入教学岗位至关重要。实习生实习指导员也用硬指导帮助每个实习生做好教学工作。