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夏岩:社会生态环境对青少年的影响
发布时间:2019-06-12 浏览量:0

简介:夏燕博士,内布拉斯加大学儿童,青少年和家庭研究系教授,华东师范大学杰出教授,富布赖特教授,2018-2019。家庭研究博士;婚姻和家庭治疗硕士。夏燕教授是全国家庭研究协会国际分会的前主席,也是两个家庭研究期刊的评委。多年研究个人,家庭,学校,社区和文化对青少年发展的影响。

社会生态环境对青少年的影响

5月9日,刚刚宣布开始的夏天,大学生迎来了这样一位“客人”——内布拉斯加大学儿童,青少年和家庭研究系的夏燕教授。夏燕教授多年来致力于研究,以促进青少年家庭服务和社会政策的发展,创造一个有利于家庭健康发展的社会,并改善儿童,青少年和儿童的福祉。家庭。在本次讲座中,夏燕教授以“社会生态环境对青少年的影响”为主题,阐述了青少年行为问题的影响。与此同时,我们带领我们通过中外不同文化差异的年轻人的成长来分析形势。影响问题行为的因素;并利用生态系统理论研究影响青少年发展的因素,从微观(如家庭和学校)到宏观(如社会和文化)。让我们回顾一下充满干货的讲座吧!

在讲座开始时,夏燕教授首先向我们介绍了她擅长的“儿童,青少年和家庭研究部”。该学科的重点是家庭和与家庭有关的所有现象。家庭是一个自古以来就存在的概念,但无论社会如何更新其变化,每个人与家庭之间的联系都难以分开。我们三分之二的生命与家人共度,家庭关系与我们的心理健康,长寿和幸福密切相关。但是,你如何建立良好的家庭关系和亲子关系?这就是夏燕教授想给我们带来的。

讲座分为三个部分:1。人类生态学概论。 2.分析青少年发展过程中的保护因素和危险因素。 3.文化价值观对儿童和儿童价值取向的影响。

1.什么是人类生态学?

人类生态学是整个家庭研究的理论支柱和理论基础,常用于儿童和青少年及家庭研究。理论框架最初由俄罗斯移民在20世纪70年代后期提出,结合了社会学,人类学,教育学,经济学,心理学等不同学科,关注现象和创造理论。虽然人类生活在不同的环境层面,但最接近的是家庭环境,除了学校,同龄人,社区,工作环境等,称为微观环境。宏观环境包括经济结构,政治制度,教育制度,政府制度和宗教制度。此外,价值观,文化,政策等将直接或间接地影响人们。

此外,还有一个理论支柱,即女权主义视野。在定量数据研究中,所获得的结论往往代表了社会主流经验的面貌。尽管这些结果代表了大多数人,但是小群体的话语权很容易被忽视。孩子的观点是什么?在考虑问题时,我们是否容易被忽视?从儿童到青少年,儿童不仅在心理上和生理上都有所改变,而且他们的知识结构也在发生变化和发展。他们将具有强烈的自我意识,不再将父母的价值观视为自己的价值观。他开始对父母说:“我不同意!”事实上,这是一个非常自然,发展,令人欣慰,非常令人兴奋的阶段,父母应该尝试了解孩子们的变化。

2.青少年发育中的保护因素和危险因素

保护因素和风险因素是两个相对的概念。保护因子越高,问题行为越少;相反,风险因素越高,问题行为越多。影响保护和风险因素的主要方面有三个:

1.个人情况; 2.学校表现和校园适应; 3.家庭环境。

首先是个人情况。孩子的个人特质会影响他们的保护和风险因素的波动。最值得注意的是自尊,自尊越高,问题行为越少,所以自尊是一个保护因素。

其次是学校表现和校园适应。良好的学习成绩和良好的校园适应性将减少问题行为的发生。什么是“适应”?所谓的适应是学生在学校有归属感和安全感,同时有机会在学校表达自己的领导能力。这是可以在学校环境中产生的保护因素。在这样的校园环境中长大的孩子,问题行为的可能性要小得多。相反,风险因素很高,问题行为会增加。因此,在学校创造这样一个和谐的环境是非常重要的。有必要从校长到教师的各个方面承担责任,建立一个包容的学校环境,这对儿童的健康成长有很大的帮助。

最后,家庭环境。我们首先关心的是孩子的父母自治。特别是在青年阶段,儿童需要自主权。与此同时,给予儿童的自主程度将与自尊有关。拥有更多自主权的儿童将具有更高的自尊心,更强的自我意识,更好的心理状态和情绪。这是家庭给孩子们的因素的体现。家庭关系中的亲子冲突显然是一个风险因素。冲突越多,孩子反社会和有问题行为的机会就越严重。

3.文化价值观会影响儿童和儿童的价值取向吗?

文化差异对家庭纪律有很大影响。夏燕教授举了一个例子:在中国,抚养孩子似乎是父母养育孩子的一种非常普遍的方式。甚至许多孩子都认为“母亲和爸爸对我有好处。”但在西方国家,父母抚养孩子是一个非常严重的问题,甚至会被关进监狱几天。此外,还有一些问题可以解决父母的期望。中国孩子往往听话。这是因为我们国家的文化在集体文化中是以价值为导向,并且相信“是一个好的孝道”。西方国家的孩子,虽然他们也想取悦父母,他们的环境,但我鼓励你在成长过程中找到自己的独立思考。这是整体文化渗入家庭纪律所带来的潜意识。

在分析这个问题时,我们可以回顾保护因素和风险因素的分析。事实上,“服从父母”是一个风险因素还是保护因素实际上是一个难以清楚说明的问题。由于不同的文化背景和不同的家庭情况,它们不能一概而论。在我们的中国文化中,群体价值取向是相对于个人价值取向的保护因素。这是文化差异带来的价值定义的不同表现形式。因此,

究竟什么是保护因素,风险因素是什么?事实上,它需要在数据研究和分析中不断被假设,并通过反证据进行测试。同时,夏燕教授还穿插了研究过程中的方法和方法以及基于数据整理的变量分析,这是非常有趣的。在科学研究的数据分析下,我们可以更好地帮助我们探索问题的原因和影响,更好地了解家庭,理解文化价值取向在亲子关系中的作用,找到问题的解决方案,更好地服务实践。

在讲座结束时,夏燕教授留出二十分钟的时间让学生在完成自己的内容后提出问题并交换讨论。这是两个更令人兴奋的问题。

Q1:夏燕教授你好。目前,在我看来,你提出的关于不同因素的问题更多地是关于现有文献。但除了现有的研究外,您认为可能存在哪些因素?

A1:实际上,这些因素是并列的维度关系。在不同的因素之间,它有一个架构。即使它们都是关于保护的,它们之间也存在一些建筑性的东西。

Q2:老师你好,听到你的报道特别有意义。我想问的问题是,中国的许多家长越来越重视教育。当孩子很小的时候,很多父母会把他送到学校,例如,当孩子上小学时。你能从社会和生态环境的角度谈谈你的观点吗?

A2:在美国,绝对不承认孩子被送到寄宿学校。他们认为,如果没有父母的陪伴,孩子的成长就会出现大问题。但在我们国家,寄宿是一种非常普遍的现象,并被我们的文化所接受。我们的孩子,他们似乎不需要父母,但事实上,他的内心非常渴望得到父母的支持,理解,监督和照顾。我不认为这可以全面完成。我仍然需要了解具体情况,但文化在这里肯定起着非常重要的作用。

与学生交流结束后,本讲座也结束了。夏燕教授分享了社会生态环境对年轻人的影响,也帮助我们澄清了影响年轻人问题的行为。同时,我们还教导我们的学生,科学研究的主要目的不仅是做研究,还要解决问题。这使得这里的许多学生受益,并且更好地确定了未来研究工作的方向。